我恢复健康以后就开始全身心地投入到科研当中。当时老板正好申请了一个“国家863计划”项目，科研经费很多，而且是国家级的科研项目，所以我们干劲十足。我们便夜以继日地投入到了这个项目中，经常晚上加班到很晚，半夜12点回宿舍都是早的。

而我所做的工作刚开始并不是什么有技术含量的工作，也就是帮老板跑跑腿儿，拧个螺丝，锯个铁皮之类的体力活。刚开始还感觉比较带劲，这毕竟是自己第一次参与国家级的科研项目，但是时间长了就有点不耐烦了。我辛辛苦苦考上研究生，是来学知识的，是抱着“电子兴国”的梦想来学习电子科学与技术的，你这整天让我拧螺丝、锯木头，把我当廉价劳动力来使唤，这不是在浪费我的青春吗？况且研究生第一年还是有理论课要上的，我不能整天在实验室干这些体力活儿吧，我得上课啊，否则挂科以后可就麻烦了。

可是老板却对我们说：“上那些理论课有什么用？就算你能考100分又有什么用，你能做出实际装置来吗？中国的大学教育就是太注重理论而不注重实践和动手能力的培养。我的学生可不能整天纸上谈兵，得有实际动手能力才行”

说白了，他的意思不就是想让我们好好给他干活儿吗？你可以重视动手能力的培养，可以把我们当廉价劳动力，但是我们最后挂科了你能出面帮我们搞定啊？不可能的，最后还是得由我们自己想办法，比如补考啊、重新选修啊等等。所以，我对他说的这些话很不以为然，不满的情绪渐渐表现在了脸上以及干活儿的热情上来。我从此常常以上课或者上自习为借口不去教研室，而且也不再熬夜帮他拧螺丝，下午6点一到下班时间就拎起乒乓球拍子打球去了。

可是小陈却不响应我的号召，还是那么拼命地工作和写论文。他写论文的能力远在我之上，但是动手能力却不行。有一次我在教研室玩电脑，突然听到隔壁传来一声痛苦的呻吟声，我忙跑过去看发生了什么事。只见小陈捂着自己的大拇指，鲜血直流，原来他用锤子敲钉子时不小心砸了自己的大拇指，疼得他是嗷嗷直叫。我赶紧带着他去学校医务室，医生让拍了个片子，检查后发现拇指骨裂但不是很严重，于是给他包扎好，开了几盒消炎药就回来了。俗话说伤筋动骨一百天，虽然他伤得不严重，但毕竟是骨裂，也得养个100天才能完全康复。从此，小陈有了足够的理由不去教研室干体力活儿，开始专心致志写论文，俨然一个作家。

而我跟老板的关系却越来越僵，他非常缺少人手，非常需要我帮他干活儿，而我却心生懈怠，整天瞎晃，这让他对我非常不满。终于有一天他把我叫到办公室开始教训我，说：“你看看你郑师兄工作多努力，科研多用功，整天在实验室调测装置，完了还要分析数据写论文，这一个月的时间就又有一篇ei检索的论文发表了。你师兄比你来得早都这么努力，你看看你，整天吊儿郎当了，这不想干那不相干，你说说你到底想干什么？”

我这人最大的优点就是脸皮厚，领导训我或是骂我的时候我从来都是脸不红心不跳，一副满不在乎的样子，永远都是是一副嬉皮笑脸的样子。这让老板拿我很没办法。我见他一再问我到底想干什么，便趁机说出了自己的心里话：“我就是想干点有技术含量的工作，比如设计电路啊、写写程序啊、做做有意义的实验啊等等，可是您却整天让我拧螺丝敲锤子，这不是我来读研究生的目的啊。我是来求学，不是来当民工啊。”

老板听了生气地说：“做科研就是要从最基础的工作开始做起，培养良好的动手能力，循序渐进。别忘了，爱迪生也是从拧螺丝开始的，你让他上去就发明灯泡出来那怎么可能呢？俗话说，实践出真知，你不动手，不亲自去做装置，那你学到的东西就永远都是停留在书本上。咱们教研室给你提供了这么好的科研条件，让你们有机会亲自动手做装置、做实验，你却不知道好好利用，还在这里抱怨这抱怨那的。我告诉你，真正伟大的科学家都不是最聪明的人，而是能从小事做起坚持到底的人，那些太聪明的人心思也往往太多，今天想做这个明天想做那个，到最后什么都做不成功。你明白我的意思了吗？”

我说：“我明白，科我还是想做有技术含量的工作。”

老板见我这么顽固不通，一时也没有办法，于是说：“好吧好吧，你先回去吧。回去好好想想，想通了再来找我。回去好好跟小陈和你郑师兄学习学习。如果实在不行，那我只好想办法让学院给你换个导师了，就像上一届你的那几个师兄一样，好吧？”