吃过午饭，陈子萱回房睡午觉去了，白管家则架着马车进城了，其他人也去忙自己的事情。

陈子萱美美的睡完午觉起来，白管家已经将大夫请了回来，被安排在客厅帮大家看诊。

陈子萱来到客厅看了一会，检查也刚刚开始，吩咐白管家检查完后向自己汇报，然后转身离开向书房走去。

来到书房，书桌上已经摆好了笔墨纸砚，都是上午买的，好的纸放在陈子萱的书房，其他的都放在陈浩然的书房，

当时买这些纸是为了自己‘创作’用的，不过现在还是先用来写教材吧。

趁着现在空闲，将以后要用的教材都准备好。

既然小浩现在还不识字，陈子萱便打算从最基础的拼音开始教起，这样以后教起来也方便多，不认识的字拼音就好了。

至于其他的教材，由于对这个时代了解不足，在参照一号的建议，罗列出了十几，单子列出来了，接着就开始设计课程表了。

都知道，劳逸结合的学习才是最好的，所以陈子萱并不打算全天都用来学习，在现代课程表的基础上进行改进，上午八点半到九点半一个小时的时间学习语文，然后休息半个小时，从十点到十一点学习数学，再留半个小时用来解疑答惑。

下午的练习两个小时的书法，字写得怎么样很重要，有两句名言为证。

一句是当代人常说的，“字是人的第二门面”，另一句是古训：“字乃文之衣冠，先敬罗冠后敬人。”衣冠和罗冠，就是衣帽，在古代相当于人的身份证明，彰显着一个人的社会尊严，古代的读书人都是文人，所以给别人看文章，必须要过字这一关，不管以后想干什么，书法都是非常重要的。

至于其他的时间，就是个人时间了，自由安排。

这样写写画画，等弄好了天都快黑了，本想一鼓作气把兑换资料，白管家敲敲门进来了。

“都检查完了？”