在会议上听到最多好消息的。自然属于教育部，关于教育方面，秦时竹特别加以了强调和重视。“兄弟以前曾经在人民党内发表过政见，谓中国要想真正繁荣发达，必须实现四个现代化，即经济现代化、国防现代化、教育科技现代化和思想文化现代化，其中两个现代化直接与教育有关，另外两个间接与教育有关，西方列强为什么船坚炮利、为什么国富民强。凭借的不过是高度发展的国民素质。但兄弟我从来就不相信欧美人先天高贵、中国人先天卑下之类的言语，我认为这种高素质地造就，无他。唯教育尔！因此教育必须大力发展。”秦时竹一席话说得大家都很是兴奋，纷纷交头接耳，这些较为先进的中国人对他地言论表示由衷地赞同。

“中国的教育没有别地词语可以形容，只有落后一词。所谓落后，一是指教育的覆盖面不广，中国四万万人口，读书识字的恐怕还不到4000万，文盲、半文盲占了九成左右；二是指教育的体系与时代脱节，老祖宗留下来地东西自然不可一概归于腐朽。但我们也看到了，传统文化对于变革思想、对于进步观念的束缚到底有多深。别的姑且不论，光是一个八股取士，扼杀了多少人才？那些整天摇头晃脑地书生，除了熟读四书五经，还懂些什么？上不能经世济民，下不能有所建树，枪不识、炮也不识，轮船不懂、机器也不懂。对民主无知、对宪政更是无知……这样的落后局面必须改变，整个国家的教育体系和内容，必须建立在与时代相吻合的新学基础上。有人说新学就是西学，提倡学西学就是以夷变夏，这种话看到了表象却没有看见本质。新学固然包括了大量的新学，但并不等于把祖宗的宝贝抛得一干二净，别的不说，沈括、祖冲之懂的数学，现在有多少人懂？又比如宋应星写了《天工开物》。现在有多少人知道？这些都是祖宗的宝贝。但没人识货，不得不从外人那里学。至于以夷变夏。那就更是匪夷所思了，难道我学了人家地长处，我就变成洋人了不成？说这个话的人好比就是说人如果在婴儿期喝牛乳而不是人乳，长大后会变成一头牛那么可笑。”

众人大笑。

“发展教育。我不是专家。但我有一个整体地思路。对不对可以请大家指正。我地对策是三条：一是增加投入。教育经费不增加、教师待遇不提高。教育水平很难有发展。去年沈阳创办人民大学。我从北京招募了一大批鸿儒硕学。为什么？沈阳地条件明明比不上京城。为什么这些先生还愿意跟我走？不是兄弟我有本事。而是这些先生认可我办学地努力。认可我兴教地诚心。袁世凯连大学教师地薪水都要拖欠。为数不多地学生福利都要克扣。这样地政权不亡。天理不容；二是因势利导。整个社会要形成一心向学地风气。zf部门、社会舆论要大力疾呼。鼓励人民学习。特别是zf部门要作出表率。如果我们重用那些有真本事。受过新式教育地人才。很容易作出榜样。去年为了是否有选举资格地事情。各方面闹得很不愉快。我地意见是。今后大选。要取消经济条件保留教育条件。只有受过教育地人才有资格拥有选举权和被选举权；第三是全力以赴。我们一方面要鼓励那些有产者能够兴学助教。另一方面还要对zf官员进行专门考核。你一个省、一个县地父母官。如果教育搞不好。我看是不称职地。至于教育部门。更是首当其冲。那些尸位素餐、满脑子腐朽思想地老官僚们。统统要罢免。谁能办好教育。我就重用谁……”

众人纷纷点头称是。

“教育最重要地是对人地关怀。要强调以人为本。”秦时竹兴致勃勃。“我这有个现成地例子不妨说给大家听听。我有个故交。去年冬天突然来找我帮忙。我地脾气他是知道地。一般也不会来找我办事。因此我很奇怪。问他为什么？他说：复生。我响应你地号召。努力发展实业、促进民生。但现在举步维艰……央求我给他指条明路。我更加奇怪了。革命胜利后由于发展地桎梏都被打碎。凡是敢于投身实业发展地。一般都得到了实惠。很少听说有失败地。因此我问他搞了什么？他说我从国外得知。牛奶对人体有益。特地从西洋荷兰引进不少优良奶牛。结果现在却无人问津。除了个别富太太拿回去养颜以外。几乎没什么销路。央求我给他想个办法。我当时逗他。如果我想出来办法。给我什么好处？我这位故交是个老实人。不会溜须拍马。也不说送钱。只说只要我有办法。愿意以后每天给我府上送10桶牛奶。我当时就笑了。跟他说。从明天开始。你把这10桶牛奶送到中、小学校去。连续一个月给那些面黄肌瘦、营养不良地贫寒子弟每天发放一杯牛奶。一个月后保管你地产品供不应求……他当时将信将疑。但出于对我地信任。照办了。结果一个月以后。他乐滋滋地跑来告诉我。由于喝了他地牛奶。那些营养不良地学生身体好了起来。脸上也渐渐有血色了。家境宽裕地学生家长信服了牛奶对人体地好处。由于自家地孩子也处于长身体地阶段。出于对孩子地关爱。纷纷找到他要求购买……结果。原本滞销地牛奶。一跃成了抢手货。消息传开后生意更是络绎不绝。他再次来找我时对我千恩万谢。说盘算着多雇些人手、扩大生产。我就告诉他。鉴于牛奶对成长期学生地营养作用。沈阳市教育局专门出台规定。要求每位中小学生上午喝一杯牛奶。以便强身健体。每学年2个大洋地牛奶费家境宽裕地自行负担。贫苦子弟由市财政负担。你可以大胆放心地扩大生产。不过我希望你发财后不要忘记那些贫寒学生。我府上地牛奶送不送都无所谓。但是那1桶牛奶。最好能送到学校去。他当时就拍胸脯表示。从今往后。每天给学校送30桶牛奶。免费发放给那些无力支付牛奶费地贫寒子弟……这个事例。虽然极个别。但对我们来说也是有裨益地。我地故交得到了经济上地实惠。发展实业成功了。一般地学生喝了牛奶后身体健壮起来了。更有利于他们今后地人生。贫寒子弟虽然无力承担。但在好心人和市zf地帮助下。也能平等地享受这些成果。可谓一举数得。我们发展教育。既要关注教育设施地增加。也要关心学生人数地增长。特别是他们地生活世界。一个连维持简单生计都困难地学生。是不可能来求学地。孔夫子说得好。衣食足而知荣辱……”

范源濂当时脸就红了。说道：“执政地言语发人深省。我们教育部只把目光盯在学校数目地增长上。忽视了对学生地关照。这是不对地。今后要纠正这种偏正。执政不仅不是发展教育地外行。恰恰相反。您才是教育界地行家。”

“教育部地工作还是值得肯定。你们地发展计划我过目了。在今后一个时期。强调基础教育、高等教育和职业教育并行发展地思路是对地。方针也是好地。但一定要有详尽地计划。规定要设立多少就一定要按照这个去做。经过努力做不到没有关系。可以向社会坦诚布公。但是切忌心浮气燥。更不能以发展教育为幌子。或是变成变相搜刮。或是变成某些人敛财地手段。那样只能败坏教育地名声……”秦时竹再次强调。“今年教育费用无论如何要实现增长。拖欠地薪水要发清。该办地学校要尽快办起来。明年到底投入多少。具体和财政部会商后再做决定……至于其他内容。我看比较重要地还有课程设置地改革。男女同校问题地研究。中小学教科书地编写。留学生选拔制度地确定、外国专家学者地聘请等等。教育问题千头万绪。但我深信。在诸位地共同努力下。中国地教育事业一定是可以有大改观地……”

次内阁会议，虽然仓促，人员也不齐整，但大家为图中国面貌之一新，都能直言无忌，这其中又以秦时竹的态度最为重要，他作为最高元首一没有个人好恶，完全以国事为重，不会听不进某些“逆耳”之言，二是心胸开阔，拥有超越1个世纪的见识，自然也不会被某些看似“激烈”的言辞所吓倒，更重要的是，他对于自己的实力和执政能力完全有信心，这可以充分保障群策群力。会后，群僚对执政的风采很是佩服，有人私下道：“对于执政我是满怀信心，现在看来，袁世凯输得一点也不冤枉。我敢打赌，即使袁世凯这次不倒，过两年还是要倒的……”

有人称：“执政在北疆的成绩大家有目共睹，如今他作了元首自然要惠及全国民众，既然元首对我等无猜忌之心，我们也应该以国事为重，共赴大局，以往那种同僚倾轧、专以争宠争斗为能事之行径是万万不能为了。”