第三十五章:何谓新概念?(2 / 2)

“我认为,萌芽杂志开办的新概念作文大赛非常好,完全稳合做为新一代少年应尽的社会使命,我们应当……”

一位考生,春风满面,对着上面的几位领导与众多考生,大誓的发表着赞美之言。可惜,来这里参加交流会的学者,都不是那种老玩固,思想开化的很。对于这位同学的歌功颂德,台上的几位心中却是不以为意。不过,为了鼓励,还是拍着手,对其点评了几句。

而台下一众学子,显然不知道这些个教授是啥意思。以为刚才那位同学说的大功大义之言,正是迎合萌芽杂志的观点。于是,接下来,几个回答的同学,都是一翻赞美。随后,才述说自己的感悟。

听得如此,一众学者面面相觑。他们可是对这一些拍马的学生,没什么兴趣。语文教育,不仅要培养个人的功底,但最重要的,还是培养一个人的品德。放在古代,便是要往君子这两个字靠拢。如今在坐的众学子,怎么都成了歌功颂德之辈?

“那个,后面的两位同学,发现你们一直都未说话,不如,发表下感想如何?”

这时,有几位教授,却是看到了,后面有两个同学,孤单的坐在那里,并不向别的学生一样,一个劲的往上移。

“我?”

韩寒见到那位教授点名,只好站了起来,说道,“我认为,萌芽杂志举办的这个新概念作文大赛无疑是好的,只是,大赛的“新概念”三字,却会误导多数同学。其中,便会有很多同学,将新概念三字,用在创新之上。当然,创新也无可厚非,我们值得提倡,而我们的教育,也是要创新的。只是,主办方却没有好好的对这个“新概念”进行宣传,以至于大家头脑之中,就会认为,新概念便是新的,事后,便一切为创新而创新……”

新概念作文,并不是单单指创新。最初萌芽杂志开办此次大赛的目的,是看到中国目前语文教育,太过于量化,呈现出一种“唯理性教学模式”。譬如考试,弄出一大堆选择提,判断题,这样一种理科式的培养方式,但却忽略了,语文教育的人文性、审美性、灵活性和创造性。

当年韩寒的博客,点击量达上亿。除了韩寒本身的名气之外,就是因为他的博客当中,经常会发表一些攻击性的语言。说明白一点,便是因为韩寒太有个性,看到哪里不顺眼,就会用语言喷将而出。

当然,韩寒大都的观点,表面一看,有些不尽人情。但是,深层次一想,还真是很有道理。是以,他的博客点击量便每日往上狂升,说是“天下第一博”也不为过。

不过,此时的韩寒,显然没有前世之时的功力,现在的他,虽然也在喷,但言词方面,还是比较温柔,攻击性不是很强。但纵然如此,在一大片赞美声中,出现一个反对的声音,甚至是带有批评性质的声音,绝对是鹤立鸡群。

“这位同学建议的非常好,我们萌芽杂志方,完全吸心接受……”

没想到,这个一直坐在角落后,也不坑声的家伙,言词居然如此犀利。在坐的几位学者,倒对韩寒挺感兴趣。稍后,又问了韩寒几个问题,韩寒的表现都是可圈可点,不时还有令人眼前一亮的观点。

“这位同学,不仿你也说两句。”

待韩寒说完之后,几位领导,大是有深意的看着韩寒。随后,又将注意力放到了韩寒边上的陈佳一身上。毕竟,这两人坐在一起,应该来说,志趣方面,会有某些的相同。或许,这个一直面露微笑,淡定的让人蛋疼的家伙,也与韩寒一样。不说则已,一说动四方。

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