雪儿再次注视到我，微笑的，“你连这些都观察到啦”。</p>

我是不是真的太八卦？我很不好意思的低下了头。</p>

“不要不好意思啊，观察人是对的，只是看用途如何，如果是自己用，那就正确，如果是拿来三道四，惹人是非，那就很遭人厌了”。</p>

我深深的凝视着雪儿，她不光是在教我的观察能力，沟通技巧，更是在教我如何做人。</p>

我能象她那样为人圆滑，胸有城府吗？我想应该很难吧。</p>

雪儿继续道，“其实据我观察，郑铃她在上初中的时候有多厉害，自己是什么大姐大，其实都是骗人的，因为这个班的很多人的确都是老大，郑铃想跟他们站同一个台阶，所以才撒谎，但她却不明白真正的老大不是光靠嘴巴的”。</p>

“你呢”？雪儿从来都没有过自己，我很想知道她的过去是什么样的。</p>

“我”，雪儿笑着敷衍道，“我没什么好的，你看那边”。</p>

“不要转移话题，干嘛做的这么神秘，难道不把我当朋友吗？什么都不愿意告诉我”。</p>

我用了什么？跟雪儿在一起这么久，在她身上学到的东西也不少，我问的这句话又把主题给拉了回来，分别用了攻心法、利诱法、激将法，突然觉得自己的思维运转、语言表达能力，纷纷达到了一个很高的境界。</p>

这么诚恳的问话，我看她怎么躲，如果她躲的了，那更值得我学习、学习。</p>

雪儿微笑的望着我，眼神中略带有一丝不容忽视的威性，语气极度温和的道，“那你呢？你也从来没跟我讲过你的过去”。</p>

我转过了头看向前方，略带浅笑的，“我没什么好讲的”。</p>

“呵”！雪儿轻笑了一下，也看向前方地，“我也没什么好讲的”。</p>

停顿了吗？她又打算把这个话题绕过去吗？我怎么可以让她再一次逃跑，这场思维和语言同步的较量还没分出高下，我怎么可以让雪儿又打马虎眼？</p>

不行，我该怎么做？引诱她吗？先讲出自己的实情，让雪儿产生共鸣？</p>