第382章 上堂课(2 / 2)

死道友不死贫道!

更何况太平军还不是道友。

“不是河南全省!”

摇摇头,朱宜锋用手比划了一下。

“在未来的一两年内,我们需要的是河南的一部分,让我们能够把铁路修到郑县,至于其它地,我看最好还是由太平军继续控制……”

在一定程度上来说,之所以愿意把河南的一半交给太平军,这还隐藏着另一层想法,就是通过太平军去吸纳河南乡下的剩余劳动力,朱宜锋深知至少在未来数年内,自己还没有能力解决数百万剩余劳动力的能力,在这个时候,那些光棍加入太平军无疑是最好的选择,至少对于自己来说,说不需要考虑这一问题。

至于将来,所需要的只是打倒他们!

现在作为平民,对这些人力资源的利用总有着这样那样的限制,但是如果他们成为战俘,那么就不会再有任何限制,到时候,即便是作为苦力,他们也会感恩戴德的感激着自己留他们一命,至于流放到海外,甚至流放到非洲,那也是理所当然的事情。

没有杀他们,已经是法外开恩了!

相比于普通的移民,这些战俘无疑更适合与海外开拓殖民地,而且作为北方人,他们能够更适应东非的自然环境,更适合与非洲生活。这就是一种强制性的移民,而且数量充足。

见左宗棠正准备开口说话,朱宜锋便转移话题问道。

“季高,我听说你准备在湖南每个府城皆设立一所中学,明年要把高等小学开至每个县城是吗?”

心知主公是在转移话题的左宗棠知道,自己不应该再与河南的问题上,继续问下去。至少现在不应该再问下去,于是便顺着主公的话答道。

“主公,福成设立中学、县城设立高等小学,这是必然之事,若不这么做的话,那么将来的湖南学院,就是无根之萍!”

对于左宗棠而言,在出任巡抚之后他承受着湖南同乡的太多误解。也正因如此,他才希望能够通过对教育的重视,改变同乡对自己的看法,而湖南学院正是他谋求这种改变的根本,他知道,现在他的同乡们,或许看不到这所学院对于湖南意味着什么,但是十年之后,他们就会知道,于湖南贡院上建起的湖南学院,将会从根本上改变湖南的未来。

但是湖南学院只是高等教育,想要发展高等教育,就必须要打好根本,小学、中学就是湖南学院的根基。所以他才会制定未来十年的湖南教育方案。

“臣计划用十年的时间,去建立初等小学、高等小学以及中学和学院预科,四等教制,前五年于各府设一所中学,中学优秀生可往长沙读湖南学院预备学堂,学院择其优秀者入院,五年后,可将中学设至大县,十年内湖南各县,每县皆有一座中学……”

对于承担着同乡的太多误解的左宗棠而言,他需要通过教育去证明自己,去让同乡改变对自己的看法。所以在过去的一年之中,他不断的向那些西洋教授请教西洋的学制,然后又结合湖南的实际,设计了这么一套“学制”。此时他甚至不知道自己在不知不觉中开创了什么,在他看来,这或许是最适合湖南的。

“为什么要设立预备学堂?”

朱宜锋有些好奇的问道。

“回主公,臣以为,于中国这大学预科非设不可,一来是我国自古以来,只重八股文章,而不重算术,如秀才、举人者皆不通英语,设以预科,他们可于预备学校中学以算术、英语。二来,现在府中亦无普设高等中学所需之师资,若想如西洋一般,普设高等中学,非十数年之功,恐难成此事,所以臣以为,可于各府设立四年初等中学,再将高等中学改为预备学堂,设于省城,待到将来,再慢慢将高等中学设于府县……”

左宗棠的这个循序渐进,无疑正是符合现在中国实际情况的一个方法,对于他的这个方法,朱宜锋自然是深以为然的赞同道。

“季高,你能想出这样的办法,可见你是对教育的看重,府中能有你这份眼光的人,不多!”

一边称赞着左宗棠的见解,朱宜锋一边说道。

“很多人都觉得有了洋枪洋炮,就等有了强国,可实际上,他们根本就不知道,什么才是强国的根本,从来都不是洋枪洋炮。”

若是眼前洋炮真的那么有用的话,自己又岂会向太平军、清军甚至还有北边的满清卖出那么多火枪,虽说他们所用的火枪火炮,大都是义军淘汰的,但是洋枪洋炮,从来都只是器!但是在历史上国人用了半个多世纪,才隐约的弄明白了这一点。

“反正强国的根本,就是教育!”

那发出这种感叹的时候,朱宜锋的唇角微微一扬,用嘲讽的语气说道。

“不过呢,现在倒是应该给他们上一堂课,让他们知道,这强军,还是要需要洋枪洋炮,而且是越多越好……”

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