第三章 忧患始(1 / 2)

欢喜忧伤 欢喜忧伤 0 字 2022-02-03

 从无忧无虑的童年进入到忧患始的年纪,岁月在不断的向前,改变着我们。生命在知识的海洋里越沉越下,得到的同时似乎也在失去。所以人生识字忧患始,好像也有一定的道理。但从深层次下考虑,就有点文人无病呻吟强说愁的意思了。

苦与乐,欢喜和忧伤都是相对的。没有苦,认识不到真正的甜。现在的我们,说起某些官二代富二代就一脸鄙视的样子。其实孩子没有错,只是他们所处的环境太不健康。顺境中没有阻碍,反而越发的膨胀心底阴暗的私欲。在外人看来,他们衣食无忧,物质上会得到满足。但是如人饮水,他们心里也同样会有苦闷,忧伤,在得不到排解的时候就难免会有些过激的行为。人与人在生命的天平上,没有物欲的包裹,都是一样的。只有知道苦,才会激起对于甜的渴望,才会在得到的时候感觉幸福。欢喜忧伤也是如此,忧伤时感觉欢喜真好,在欢喜中有了忧伤也会品味到一种觉醒的滋味。就像网络上说得那样,“欢喜,不是一个地方,而是一个方向。”有了方向,忧患始看起来也不是件坏事。

美丽的人生第一次深切的体味到忧愁,是在小学生的时候。

在这个年龄段,她总是在烦恼着一个问题。自己什么时候才能长大呢?每当她看见那些上中学的大哥哥大姐姐们时,这种想法就尤为强烈。在她眼中。那些比自己大的孩子身上充满了自信和潇洒,而自己永远是个长不大的孩子,在父母甜蜜的枷锁里,稀里糊涂的成长。

那会儿学校里谈论最多的话题就是理想,长大了要做些什么。美丽的理想很简单,就是长大。至于长大了要做些什么,在她的脑海里没有印象,她只是为了长大而长大。

老师们还经常会布置下这样的语文作业,“我的理想”,要求写出自己的真情实感。那会儿的美丽还不怎么会写作文。她回到家就开始苦思冥想,要尽自己最大的努力去完成作业。

第二天交上作业,大意是这样的:我的理想,就是长大。长到和邻居阿姨叔叔家的哥哥姐姐那样,上了高年级以后,大概就能开心的去玩了。每次看到这些大孩子时,笑容总在他们的脸上。而我还得担心自己的作业完成的怎么样,到了学校老师会不会批评我。双休日,我总要去参加各种各样的补习班。而他们则不用,可以聚在一起玩儿。大概补习班里不收长大了的孩子吧。那等我长大以后就不用去上补习班了。……

这样的文章确实写出了真情实感,但在应试的教育下可就变成了鸡同鸭讲,完全是两个世界格格不入的内容。那天放学以后,老师把她和另外几个作文不及格的同学留了下来。老师狠狠的指着他们的作业本,一副很不能理解的样子。

老师开导这几个同学,开始晓以大义。你们看看,人家别的同学的作文。理想是科学家,物理学家,医生等等高尚的职业。而你们呢?什么也不是。你们的作业拿回家重写,让你们的父母看着点儿,怎么这么不让人省心啊。

美丽和其他的同学一脸害怕的表情。他们的低着头站在那里,羞愧难当,恐惧之极。同时,在他们稚嫩的脸上也满是不解,什么科学家啊什么物理学家啊。美丽都不知道这些职业是干什么的,还要让自己的理想变成他们。她第一次感觉到和某些同学怎么有这么大的差距呢?看来这理想这东西决不能由着自己的真情实感去写,或许在作文书上可以找到理想的参考答案。

回到家,父母看了看她写的作文。爸爸被逗乐了,他哈哈大笑,笑的美丽终于从担忧的恐惧心理中解脱出来。她刚才还一直提心吊胆的,怕因为自己作文不好被父母责骂呢。

妈妈拍了一下爸爸的后背:“笑,你怎么还笑得出来。孩子的成绩不好都怪你这个没心没肺的爹。”

爸爸连忙收起笑容把美丽抱在怀里,对着妈妈说:“你凶什么呀?孩子不懂就好好解释,老是凶他有什么用?”

妈妈没好气的说道:“行,好好解释。那你就好好解释吧,回头我检查作业,还是写不好的话连你一起罚。”

在爸爸的耐心教导下美丽终于明白了什么是所谓的理想?也开始学着用一些他不太懂的名词,什么科学家啊什么造福人类啊。

第二天交上作文老师满意的点了点。说了一些从小就要立大志的话,听得她很是欣喜,作业总算能安全过关了。不过通过归通过,美丽的心理还是总有些委屈,不是让我写自己的理想吗?怎么老是拿大人说的那点儿东西写在里面呢。

六年的小学教育终于成为了过去。美丽印象最深的回忆就是毕业那天同学们在一起拍毕业照。

毕竟是在一起朝夕相处相伴了六年的同学。平日里打打闹闹看不出感情有多深,可一但到了离别的当口,每个人都不免伤感起来。有的小女生已经在那儿抱头痛哭了,悲伤的气氛很容易被传染。很快,眼圈泛红的同学越来越多,甚至有些大男生也不禁要流泪了。

还好有老师在场,她一看就是久经这类分离场面的人。三两句话就控制住了悲伤情绪。小学里老师的威信极高,由此可见一斑。